Category Archives: 學生

2017學生作業模型

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2017土砂災害概論大四及大二同學製作的模型及試驗影片,雖然試驗過程或結果還有太多加強的地方,但3D列印「積木岩層」的idea,是我想都沒想過的!!

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學生作業2

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這是大四同學製作的作業成果,除了讓人驚艷外,那綠豆實驗不管看幾次,都令人驚訝!!

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學生作業

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第一次讓學生在期末作業製作影片,這是大二同學製作的作業成果,確實讓人驚艷。

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那一年,我們一起進的大學

約四年前我剛回臺灣所接觸到的大學生們要畢業了,因為有著「那一年,我們一起進的大學」的革命情感,總覺得應該說些啥,特別是看著大家都要進入另一個階段。

其實祝福的話在三月寫好了,無奈之後事情不斷,連典禮前夕也還埋首在數據中,一直沒能好好聊聊…嗯,以下:

給畢業生們:
因為我們常會錯估自己,也會看錯他人。
之後,也請忠於自己,不斷反省,莫忘初衷,勇往直前。
畢業快樂,共勉之。

他日功成名就 or 灰心喪志 or 不知所云時,再來喝一下吧!
離開學校後還可以愉快地喝一下,也是美事一樁~~

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2013森夜

今年的「森林之夜」依舊精彩,帶給我一個美好的夜晚~這從我是大學生的時候就有的活動,雖然現在的規模實在是大了太多。

當我腦袋出現「如果這些學生可以把一樣的精力花在學業上的話,就太好了」的念頭時,隨即打住這念頭並把它拋棄。這樣的群體活動是在大學環境中很重要的一環,不管它是音樂、舞蹈、戲劇、活動編排、還是過程中的酸甜苦辣等等等,都很重要,我的意思是說,我相信這些參與的學生們會從這個活動得到許多收穫,而這些收穫應該是課堂上所無法提供的。

想起了這TED的演講,很好,值得一看再看,偶爾反省一下。

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這篇的文章分類有點難決定,既然是學生的活動,好吧,就歸學生。

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關於指導

沒有人教我如何當個稱職的或是所謂的「老師」,也沒有人教我如何當個稱職的或是所謂的「指導教授」,一切都是從我的經驗裡所反映出來的結果,當然,或許是不適當的,這需要不斷地修正。

在我還是個懵懵懂懂的碩士班學生時,還好當時實際的指導老師願意一步一步陪著我做,野外調查、分析資料、問題討論,一開始我還真以為他是個家教老師。只是,過了一段時間,他便放手讓我去做,特別是我成為博士班學生的時候。即便我當時是在一個不算傳統的日本lab,但是或多或少受到傳統師徒制的影響。我未必會直接告訴你簡單快速的方法,反而是要你在經驗中學到東西,說太多沒用,做了再說,即便是失敗。我相信過程中所獲得的才會是你自己的東西。

我大致同意下篇文章所談的東西,有興趣的可以看一下。

指導教授的的角色與責任

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碩士的過程中想要獲得什麼?

隨著碩士班的放榜,又到了準研究生尋找指導教授的時候。回顧一下,很巧地剛好在去年的同一天寫了給準研究生的二三言,經過了一年,我依然覺得一個正確的研究態度、處事態度是非常重要,甚至超越了研究成果。

對於開始思考或準備進入研究所的人,可以看一下這篇。我想,並非所有人都適合念研究所的,如果把研究所當大學在唸的話,最後將會發現所獲得的是非常地少。

不甘願地念碩士

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